河源预应力钢绞线价格 2019级会计专业（3+2）人才培养方案

2019级会计专业（3+2）人才培养方案

一、专业名称及代码

■ 专业名称：会计

■ 专业代码：630302

■ 所属专业群：数字财金专业群

二、入学要求

已在北京市经济管理学校修满3年中职课程，经考核合格。

三、基本修业年限

两年

四、职业面向

表1： 本专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

财经商贸大类（63）

财务会计类（6303）

会计、审计及税务服务（7241）

会计专业人员（2-06-03-00）

出纳岗

会计核算岗

会计管理岗

财务管理岗

会计监督岗

《会计专业技术资格证书—初级》

《全国信息化工程师ERP应用资格证书》

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；面向各类中小微企业和非营利组织，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。

针对职业面向岗位，培养具有能熟练完成出纳岗位工作、能正确确认、计量企业经济活动和提供高质量会计信息产品、能规范管理日常会计核算工作的专业能力以及对应的社会能力和方法能力的职业人才。同时，培养学生能够正确理解财务管理原理、应用财务管理方法、了解社会审计的业务流程与方法的专业能力，并基本具备企业财务管理和社会审计所对应的社会能力和方法能力。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1、素质

（1）思想政治素质

坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

（3）专业素质

具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规；能遵循会计准则、财务制度，熟练运用现代会计理论和方法；具有从事企事业单位会计核算、会计监督的能力。

（4）职业素质

具有信息素养、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2、知识

（1）公共基础知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规知识。

（2）专业技能基础知识

掌握经济、财政、税务、金融、企业管理等基础知识。

（3）专业技能知识

掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。

3、能力

（1）专业能力

①具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；

②具备会计核算能力， 能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；

③具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；

④具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；

⑤具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；

⑥具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；

⑦具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；

⑧具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。

（2）社会能力

①具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必须的信息技术应用能力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）方法能力

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

六、课程设置及要求

（一）课程结构

本专业课程包括公共基础课程、专业课程、素质拓展课程，课程结构如图1所示。

1.思想道德修养与法律基础

7. 军事训练

13.职业规划

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

8. 综合素质教育

14.就业指导

3.思政课程实践

9.大学实用英语

15.体育

4.形势与政策

10.英语视听说

16.经济数学

5.心理健康教育

11.中华传统文化

6.军事理论

12.计算机基础

1.财务会计实务（一）（二）

3.统计学实务

2.经济法基础（一）（二）

4.V管理会计实务

1.报税实务（一）（二）

4.ERP与财务软件操作

2.成本核算与管理

5.中外财务报表比较分析

3.财务管理实务

1.审计实务

5.Excel在财务管理中的应用

2.会计英语

6.合并报表

3.V创新创业

7.会计工厂劳动认知实训

4..会计思政课程

8.虚拟商业环境实训与企业实践

1.中国画技法

4.网络选修课（一）

2.中国象棋逆商训练营

5.网络选修课（二）

图1 课程结构图

（二）教学进程总体安排

课程总学时2082学时、总计111学分，18 学时折算 1 学分，集中实践教学为 26 学时 1 学分。公共基础课程合计718学时，占比为35%；选修课程合计198学时，占比10%，实践性教学学时合计1375学时，占比66%，顶岗实习合计 6 个月，安排在第三、四学期（详见附录相关表格）。

（三）主要课程教学要求

1、综合素质教育教学要求

综合素质教育课，54学时，合计3学分，在1-3学期完成。紧紧围绕学院《北京经济管理职业学院学生素质教育实施方案》，通过多种形式的教育活动和丰富多彩的校园文化活动，形成课堂教学与课外实践的良性互动，着重培养学生的思想道德素质、人文素质、身心素质和职业素质，使学生的创新精神和实践能力得到成长发展，成为具有良好思想道德素质、文明行为举止、较高审美情趣、健康体魄、成熟平和心态及较强实践动手能力的高素质技术技能人才。具体见表2.

表2： 综合素质教育内容及要求

序号

核心素养

能力目标

教学内容及活动

成果及考核

学时

1

思想道德

素质

学生具有正确的世界观、人生观、价值观；高度的责任感和使命感；良好的思想道德修养和文明行为习惯。

1.认真学好思想政治理论课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础。（马院）

2.开展世界观、人生观、价值观教育，开展国防教育和形势与政策教育。（学工部、二级学院）

3.开展法律法规教育和校规校纪学习活动，组织法制讲座，开展文明集体、个人评比活动。（学工部）

4.开展办学理念和校训培训，建设良好校风学风，开展班会团会评比活动。（学工部、团委）

5.加强校园安全检查、文明巡视，严肃违纪学生处分教育工作。（学工部、安稳部、后勤）

思想政治理论课程学习积极性及效果；各类教育活动参与情况；文明行为及奖惩情况。

15

2

人文素质

学生具有科学人文精神；有良好的文化素养；有情趣、有品位。

1.开设人文素质教育课程，组织人文知识竞赛活动。（教务处、基础教育学院）

2.举办人文素质教育系列讲座，搭建人文素质教育宣传平台。（基础教育学院、团委）

3.举办校园社团文化节、艺术节等校园文化活动、组织各种主题展览活动。（学工部、团委、二级学院）

4.组织校外文化场所的参观活动。（团委）

5.组织开展校园读书活动月活动，定期开展优秀读书报告评选活动。（图书馆、团委、二级学院）

人文素质教育课程学习积极性；相关活动出勤记录、学习心得及成果、获奖情况。

12

3

身心素质

学生具有健康的心理、身体；积极乐观的情绪；积极的劳动习惯，良好的社会适应，适当的运动技能。

1.开设大学生心理健康教育课程。（学工部）

3.建设心理咨询室、建立学生心理档案，加强心理咨询及心理帮扶活动，开展“5·25”心理健康节活动和其他学生素质拓展训练。（学工部、二级学院）

3.开设劳动教育必修课程，开展劳动主题教育活动，以及日常性劳动实践活动。（教务处、学工部、后勤、二级学院）

3.完善职业教育学生体育课程体系，建立两年体育课程和三年体能测试制度。（基础教育学院、学工部）

4.组织体育节和其它体育比赛，组织专项运动队及参赛工作。（基础教育学院）

5.组织学生经常性体育锻炼及检查。（二级学院）

心理健康课程、体育课程学习积极性；相关活动出勤记录，参加活动情况记录及获奖情况。

12

4

职业素质

学生具有良好的职业认知；良好的职业道德；科学精神及创新思维；实践能力及就业创业能力。

1.加强专业教育和实践教学环节。（教务处、二级学院）

2.开展职业生涯规划和就业指导教育、专业认知教育、职业道德教育，提高学生就业创业能力。（招就处、二级学院）。

3.组织暑期社会实践及其它社会活动。（团委、二级学院）

4.开展与专业相关的职业技能竞赛活动。（教务处、二级学院）

5.开展大学生创新创业活动活动。（团委、二级学院）

相关课程学习积极性；教育活动出勤记录，社会实践报告、总结；参与技能竞赛等相关活动及获奖情况。

15

2、公共基础课程教学要求

表3:《思想道德修养与法律基础》课程教学要求

课程名称

思想道德修养与法律基础

学时

54

课程目标

1.知识目标：使大学生认识到所处的历史方位和使命，领悟人生真谛，形成正确的道德认知，把握社会主义法律的本质、运行和中国特色社会主义法治体系。

2．能力目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强思想道德修养，进一步提高辨别是非，自觉践行社会主义核心价值观，增强学法、用法的自觉性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.素质目标：使学生坚定理想信念，增强爱国情怀，陶冶高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和法治素养，培养新时代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

主要内容

以社会主义核心价值观为主线，对大学生开展社会主义思想道德教育和法治教育，引导大学生树立远大理想、厚植爱国主义情怀和锤炼高尚道德品质，树立中国特色社会主义法治意识和法治思维，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

思想政治

教育元素

科学人生观和价值观、崇高理想和信念、爱国主义、培养和践行社会主义核心价值观、职业道德、工匠精神、中国特色社会主义法治观念和法治思维等。

考核要求

通过理论讲授，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；针对成长中遇到的问题，指导学生运用所学理论知识来辨别是非，解决实际问题；能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，做到知行合一。本课程的评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，形成性评价占 60%，主要是线上学习、讨论互动、过程性考核和作业等；终结性评价占40%主要是期末考试。

表4:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学要求

课程名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时

54

课程目标

知识目标：通过过本课程的学习，使学生掌握马克思主义中国化的基本内容、科学体系和历史意义。

能力目标：帮助大学生坚定马克思主义信念；树立科学的世界观、人生观和价值观；增强学生对各种社会现象的鉴别能力和判断能力；坚定“四个自信”；培养学生独立思考和勇于创新的能力；树立为中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗的追梦人和圆梦。

素质教育：帮助学生坚定马克思主义信念，坚定“四个自信”；增强学生中华民族伟大复兴“中国梦”的使命感和责任感；承担起历史使命，自觉拥护党的领导，自觉践行党的宗旨，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

主要内容

本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想；讲述马克思主义中国化理论成果产生的历史必然性、历史地位、基本内容、科学体系，以及对中国革命、中国社会主义建设和改革开放事业的指导意义。

思想政治

教育元素

开设本课程是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

考核要求

一是努力掌握基本理论。从整体上把握马克思主义中国化的理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。二是坚持理论联系实际。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力。三是培养理论思考习惯。不断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境，以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。

表5:《形势与政策》课程教学要求

课程名称

形势与政策

学时

32

课程目标

1、知识目标：正确认识新时代国内外形势，准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略等理论创新成果。

2、能力目标：引导大学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

3、素质目标：引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

主要内容

1、加强党的建设和全面从严治党专题

2、我国经济社会发展专题

3、港澳台形势与政策

4、国际形势与政策

思想政治

教育元素

本课程为思想政治理论课，思想政治教育元素贯彻始终。

考核要求

深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，传承和弘扬爱国主义精神，增强听党话、跟党走的自觉。

表6:《思政课程实践》课程教学要求

课程名称

思政课程实践

学时

18

课程目标

学生通过社会实践加深对思政课程理论知识理解，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，达到“知、情、意、行”统一，提高理论联系实际的能力和团队协作精神，增强思政理论课的针对性和实效性

主要内容

社会实践采用社会调查或微视频摄制的形式，选题范围包括精准扶贫、新农村建设、我为社区做贡献、道德模范访谈、社会主义核心价值观传递、法律意识调查等，学生从教师布置的选题中自选其一完成

思想政治

教育元素

科学人生观和价值观、崇高理想和信念、践行社会主义核心价值观、职业道德、工匠精神、中国特色社会主义法治观念和法治思维等

考核要求

1.教师在第1学期（17-18周）对学生进行实践前辅导，确定选题

2.学生利用寒假时间，参加社会实践，教师进行指导

3.学生在第2学期提交相关实践成果（社会调查报告或微视频、实践手册、个人实践总结等），并在16周前进行汇报。

表7:《中华传统文化》课程教学要求

课程名称

中华传统文化

学时

32

课程目标

1.知识目标：通过中华传统文化课程的学习，帮助学生掌握中国古代哲学、艺术、历史、文学、饮食、民族、宗教等领域的基础知识，加深对各个领域文化特征和文化现象的认识和理解。

2.能力目标：使其成为能够分析和理解各领域文化现象，能够用实际行动传承和弘扬优秀传统文化，并具有担当意识和责任感的新一代爱国青年。

3.素质目标：完善知识结构，提高文化素养，培养人文精神和科学精神；领悟中华优秀文化思想精髓，树立民族自信心和自豪感。

主要内容

中国哲学思想、中华历史智慧、中国传统艺术、中国古典文学、5.中华饮食文化、中华民俗文化、中国宗教文化、中医养生文化

思想政治

教育元素

借助中华民族几千年来积聚的各个领域的优秀传统文化，引导学生养成诚信、和善、正直、自强、乐观等民族品格，生发对中华文化精神的认同感、归属感和自豪感，增强文化自信，培育集体主义精神和爱国主义精神。

考核要求

1.引导学生了解中国历史发展中主要哲学流派、代表人物和核心思想；引导学生用中华哲学思想解决生活中遇到的相关问题，具备一定的哲学思辨能力。

2.引导学生熟悉各项传统艺术形式的审美特征和经典作品；帮助学生能独立欣赏艺术作品，具备一定的审美判断能力。

3.引导学生熟悉古代文学发展过程中的重要作家和经典作品；帮助学生能独立赏析经典作品，并用语言表达审美感受。

4.引导学生了解中国传统文化中的服装、礼仪、科技、中医药等发展历程和基本特点；帮助学生用健康的传统文化观念诠释和解决生活、学习和职业领域内遇到的各类人际和发展问题。

5.引导学生掌握中国历史大系年表，熟悉重要历史人物和重大历史事件；使其能准确说出中国历史发展的脉络和朝代更迭，能讲述重要历史人物的事迹和重大历史事件的来龙去脉，具备一定的历史分析能力。

表8：《大学实用英语》课程教学要求

课程名称

大学实用英语

学时

68

课程目标

1.知识目标

  通过大学实用英语课程的学习，帮助学生了解英语语言的重要性，并掌握英语语言基础知识。掌握2500-3000个英语单词，结合自身专业认知相关专业英语词汇。掌握基本英语语法规则，主要包括：动词的时态和语态、主谓一致、形容词、副词、非谓语动词、关联词、定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、强调结构、虚拟语气等相关知识。掌握中等难度的一般题材的简短英文资料的篇章结构及主要内容,了解中西方文化的特点及差异。掌握英语应用文的种类、格式、常用句型及表达方式。

2.能力目标

   使其成为具有良好英语语言技能，具备英语实际应用能力，拥有国际视野的从业人员。能听懂职场环境下的，发音清楚、语速较慢的英语对话和简短陈述。能用英语进行一般的课堂交际，在日常和涉外业务活动中进行简单的交流，就学习、生活、职场、社会、文化等相关话题清晰表达个人观点。能读懂中等难度的一般题材的简短英文资料及简短实用文字材料。

3.素质目标

  为落实立德树人根本任务，开展思政教育，提升学生文化素养、思想道德修养及语言职业素养。通过东西方文化比较，正确认识东西方文化差异，培养思辨能力，坚定对中华文化的自信，增强民族自豪感，提升爱国情怀。

树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对社会主义道路、理论和制度的自信，并能用英语积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。培养良好的语言学习态度和习惯，提升英语职业素养，包括：语言信息获取能力、语言信息处理能力、语言表达能力、语言交流与沟通能力等。

主要内容

教学内容包括：

1.职场环境下的英语听说训练:围绕职场环境下的英语对话、个人陈述等英语素材开展听说训练。

2.英文阅读训练:阅读有关文化教育、信息科技、经济、服务、环保、社会生活等主题的英语文章，开展阅读及翻译等基本技能训练，并教授掌握这些技能所需的词汇和语法知识。

3.应用文阅读与写作:阅读英语应用文，如信函、说明书、简历、表格、通知、备忘录、日程表、行程单、海报、销售广告等，教授应用文写作的特点、格式、常用句型等，开展应用文写作训练。

4.语言输出任务展示:结合单元教学主题，布置语言输出任务，如：小组项目汇报、英语演讲、编写情境对话等，教师给予方法指导。

思想政治

教育元素

在教学过程中融入有关人生观、价值观、道德观、文化观、及语言职业素养的思想政治教育元素，主要体现为：

1.社会主义核心价值观模块

2.人生观模块：热爱生活、积极乐观、心怀梦想、理性消费等。

3.道德观模块：乐于助人、青年担当、关爱环境、文明社交等。

4.文化观模块：仁、义、礼、智、信、和、孝等。

5.职业素养模块：勤奋踏实、严谨认真、善于沟通、团队合作等。

考核要求

1. 正确朗读、拼写、释义1500-1800个左右的常用词汇，熟悉基本语法规则。

2. 听懂每分钟100-110词左右的英语资料的主要内容。

3. 自信、大方地用英语交流，清晰表达个人观点。

3. 在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟60词，基本理解其内容。

4. 应用文写作中词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表述清楚。

5. 正确理解英语原文含义，译文准确达意。

表9:《英语视听说》课程教学要求

课程名称

英语视听说

学时

68

课程目标

1、知识目标：通过英语视听说课程的学习，了解英语听说技能的重要性，掌握与听说技能相关的语音、语法、词汇、表达和技巧。

2、能力目标：能听懂日常生活用语和与职业相关的一般性对话或陈述。能就日常话题和与职业相关的话题进行比较有效的交谈，具有良好的语言沟通能力。

3、素质目标：掌握与听说技能相关的学习方法和策略，具有跨文化交际意识、具有家国情怀、人类关怀和国际视野的社会主义建设者和接班人。

主要内容

通过视听说教学素材，锻炼学生的听说能力，主要教学内容包括：

1、听说基本知识：语音、语法、词汇、表达、技巧等。

2、听说主题教学，并融入思政内涵教育，如：个人发展；个人生活（健康生活、丰富生活）；社交礼仪；校园生活；科学意识；家国情怀；

3、语言实践活动训练（英语大赛）

思想政治

教育元素

1、通过课内外学习、案例、任务等，培养学生良好的学习态度、精神和习惯，如： 敬业诚信、积极进取、勤奋踏实、严谨认真、吃苦耐劳、创新竞争、团队合作、遵守纪律等。

2、通过理解英文学习资料中所蕴含的思政内涵，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能用英语积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

3、通过比较东西方文化，使学生正确认识东西方文化差异，提高跨文化交际意识，培养爱国情怀和文化自信，增强民族自豪感。

考核要求

1、听力：能听懂中等语速、与日常生活和职业相关的一般性对话或陈述。

2、口语：语音、语调准确，吐字清晰，口语基本流利。能就日常话题和与职业相关的话题进行比较有效的交谈，具有良好的语言沟通能力。

表10：《计算机基础》课程教学要求

课程名称

《计算机基础》

学时

64/72

课程目标

知识目标：

掌握计算机的基础知识，了解计算机系统的组成和各部分的功能，了解操作系统的基本功能和作用，了解计算机网络的基础知识，了解最前沿的信息处理知识。

能力目标：

熟练掌握计算机的基本操作，熟练进行文档排版、数据处理、幻灯片制作、信息检索、信息交流，能有效地应用计算机工具和方法解决本专业领域中的日常办公应用问题，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

素质目标：

培养学生沟通交流、自我学习的能力；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；提高学生实践动手能力、创新思维能力；培养学生形成规范的操作习惯，养成良好的职业行为习惯。

主要内容

计算机软硬件知识、操作系统、办公软件、网络安全等相关知识；应用OFFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等。具备适应现代信息技术环境下的教育方式、学习方式和工作方式的基本能力。

思想政治

教育元素

1.社会主义核心价值观：文明、法治、爱国、敬业、诚信；

2.树立民族自信；

3.培养创新意识；

4.养成一丝不苟、认真细致、精益求精的学习习惯；

5.具备独立思考、团队协作的能力。

考核要求

具备常用办公软件的操作能力及网络应用能力，具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

表11：《体育》课程教学要求

课程名称

体育

学时

68

课程目标

1、知识目标：通过体育课程的学习，培养学生掌握体育运动的基本知识、运动特点、科学锻炼的方法。

2、技能目标：熟练掌握体育运动的基本技术、技能、战术、竞赛规则、裁判方法；提高运动能力；常见的运动创伤的预防和处理方法。

3、健康目标：增强学生体质，增进身心健康、养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力，形成健康的生活方式；形成良好的人格特征、积极的竞争意识。

主要内容

1、体育的基本知识、科学健身方法、常见的运动创伤的预防和处理方法身体素质练习与考核。

2、田径、球类、健美操等运动项目的基本技术、技能、战术及竞赛规则、裁判方法。

3、学生体质健康标准测评。

思想政治

教育元素

培养学生顽强的意志品质、吃苦耐劳的作风、团队协作的能力、集体主义的观念、公平竞赛及良好的体育道德。

考核要求

◆能够积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力

◆熟练掌握体育运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；会正确处理常见运动创伤。

◆掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄

◆能通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；在运动体验中运动享受乐趣、健全人格。

表12:《经济数学》课程教学要求

课程名称

经济数学

学时

68学时

课程目标

知识目标：

通过经济数学课程的学习，帮助学生主要了解和掌握一元微积分的基础知识、基本思想和方法以及在经济领域中的应用。

能力目标：

使学生具备一定的运算技能、演绎归纳能力、抽象思维能力、逻辑推理能力；能对接专业需求和岗位需求的项目化教学任务，提高“会数学，用数学”解决经济中实际问题的应用能力；培养欣赏数学特质的能力。

素质目标：

落实育人价值导向，使学生具备一定的数学文化修养，增强学生运用独特的“数学精神”有效提升自身的综合素质，进一步树立辩证唯物主义世界观。养成良好的学习习惯、实事求是的科学态度、较强的团队意识、独立思考和创新意识，较强的语言表达、沟通和协调人际关系的素养。培养学生具有工程技术人员的职业道德、敬业精神。

主要内容

1.函数、极限与连续

2.导数与微分

3.导数的应用

4.不定积分

5.定积分

6.多元函数微积学

思想政治

教育元素

1.通过数学史学习国内外数学家追求卓越与完美、一丝不苟、作风严谨的工匠精神。

2.通过选取合适的案例引入，引导学生关心国家发展，培养学生的爱国情怀及民族自豪感。

3.通过介绍定理成立的前提条件和结论，培养学生遵法守纪、崇德向善的行为准则。

4.通过数学的猜想和证明，帮助学生认识事物的客观规律，面对困难和问题有抗挫折的能力，有持之以恒、锲而不舍、踏实奋斗的人生态度。

5.理解近似与精确，运动与静止、量变与质变、直与曲、局部与整体等辩证关系，培养学生辩证唯物主义的世界观和方法论。

6.通过小组探讨合作，培养互助精神、团结协作意识及集体主义精神。

7.通过一题多解、头脑风暴培养学生的发散思维能力和创新能力。

8.通过极限、极值、复合函数求导等知识的讲解，教育学生树立正确对待人生的成功和失败的态度，遇见困难时的思维方式。

考核要求

1. 掌握常用经济函数及其关系。

2.熟练掌握极限的运算法则，能利用极限思想建立和解决复利问题模型。

3.熟练掌握导数与微分的基本公式与运算法则，会用导数解释专业和生活中的“比率”问题，能利用导数思想解决简单的经济问题。

4.掌握函数的单调性和极值的判定法则，理解一元函数导数的经济意义，理解边际、弹性等经济学概念，掌握最值的经济应用。

5.掌握不定积分与定积分的基本公式、运算法则及常见不定积分与定积分的计算，会求解简单平面图形的面积。了解微元法的思想，了解积分学的经济应用。

6.掌握二元函数偏导数的计算，掌握用最小二乘法建立一元线性回归方程。

3、专业核心课程教学要求

表13：《报税实务》课程教学要求

课程名称

报税实务（一）（二）

学时

118

课程目标

知识目标：理解税法的基本概念、税制要素、了解税务会计人员的具体业务程序与工作内容；熟悉增值税、消费税、车辆购置税、个人所得税、土地增值税、房产税、印花税、附加税、企业所得税等主要税种的税收政策规定；掌握会计与税法的差异、各税种应纳税额的计算、各种涉税业务的会计核算及纳税申报的方法。

能力目标：

培养学生能够根据企业实际情况进行税务登记的能力；培养学生能够处理企业各种涉税业务的账务处理的能力；培养学生能够根据企业实际业务进行各税种的纳税申报的能力；培养学生探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

素质目标：

培养诚实守信的职业精神；培养一丝不苟的工作态度；养成严谨务实的工作作风。

主要内容

引入及办税实务；增值税纳税申报；消费税纳税申报；车辆购置税纳税申报；个人所得税纳税申报；土地增值税纳税申报；房产税纳税申报；城镇土地使用税纳税申报；契税纳税申报；印花税纳税申报；车船税纳税申报；城市维护建设税纳税申报；教育费附加缴费实务；资源税纳税申报；耕地占用税纳税申报；企业所得税纳税申报。

思想政治

教育元素

1.通过介绍纳税申报征期，引导学生领悟到守时、守法、合规的经营理念，培养学生遵纪守法的行为准则。

2.通过增值税改革学习，引导学生关心国家税收体制发展，培养学生的爱国情怀及民族自豪感。

3.通过增值税发票学习，选取合适的案例引入，培养学生诚信、自律的职业品德。

4.通过企业所得税纳税申报备查，引导学生树立自觉遵守法律法规，诚信为本的理念，培养学生敬业诚信、勤奋踏实、懂责任、敢担当的职业素养。

5.通过个人所得税累进税率和综合与分类征收相结合的税制，培养学生牢固树立平等、公正、友善的社会主义核心价值观。

考核要求

1.达到培养涉税岗位实务操作能力的要求；达到胜任税务会计岗位职业能力所需要的技能要求。

2.课程考核基于课程内容分为三大模块：一是达到掌握办税实务、增值税纳税申报、消费税纳税申报、车辆购置税纳税申报等业务的能力要求；二是达到掌握个人所得税、土地增值税以及房产税、印花税等财产税、行为税各税种的应纳税额计算、涉税会计处理和纳税申报等业务的能力要求；三是达到完成企业所得税月（季）度、年度汇算清缴及申报的能力要求。

表14：《成本核算与管理》课程教学要求

课程名称

成本核算与管理

学时

36

课程目标

知识目标：

根据成本核算的要求，科学设置和熟练运用成本核算账户；熟悉成本核算程序和工作流程，对企业生产经营活动中发生的各项耗费做出准确的职业判断；能正确进行要素费用、辅助生产费用和制造费用、废品损失等的归集和分配；能正确进行生产费用在完工产品与月末在产品之间分配的核算；熟练地运用产品成本计算的品种法；掌握分批法和分步法；能编制成本会计报表并进行有关指标的评价和分析。

能力目标：

培养学生探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；培养学生能自主学习专业知识，具有终生学习的能力；培养学生能通过各种学习资源查找所需信息；培养学生具有独立分析问题和解决问题的能力；培养学生会用office系列软件；培养学生具备运用网络和信息处理能力。

素质目标：

培养学生们履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；培养学生严谨、科学的工作态度，团结协作的团队意识，吃苦耐劳的工作作风，以形成良好的职业素养。

主要内容

生产与成本会计基础认知；生产费用的归集与分配；分配生产费用；成本计算方法的运用；其他行业成本的计算。

思想政治

教育元素

1.通过成本会计人员职业素质学习，培养学生诚信为本、客观公正、实事求是的职业素养和品质。

2.通过介绍成本会计人员基本职业能力，培养学生谨慎勤勉、认真严谨、一丝不苟、踏实奋斗的职业素养。

3.通过介绍成本会计人员掌握部分商业机密等基本职业道德学习，选取合适的案例引入，培养学生遵纪守法、诚实守信、保守秘密的职业信念和素养。

4.通过成本会计人员职场礼仪学习，培养学生表达能力、沟通和协调能力、团队协作和集体主义精神。

5.通过介绍成本会计人员与单位内外部的相关办理业务人员相处，培养学生友善热情、崇德向善的行为准则。

考核要求

1.达到掌握要素费用的分配的要求；达到掌握生产费用在完工与在产之间的分配的要求；达到熟练完成品种法的运用、分批法的运用、分步法的运用的能力要求。

2.达到熟练掌握餐饮业成本计算、文化创意产业成本的计算、服务业（团建活动）成本的计算的能力要求。

表15：《财务管理实务》课程教学要求

课程名称

财务管理实务

学时

36

课程目标

知识目标：

企业的财务活动及财务关系；财务管理的基本价值观念---资金时间价值、风险报酬；企业筹资的渠道、筹资需要量及资本成本；杠杆原理；资本结构的确定方法；现金、应收账款、存货等流动资产的管理方法；债券、股票等投资价值评价方法；项目投资决策指标的计算与评价方法；企业利润分配的一般程序与股利政策的选择。

能力目标：

能熟练地运用复利知识，解决资金终值、现值的计算问题；会计算资金成本，能够确定企业的融资方式；会计算各种杠杆系数，能够确定企业的最佳资本结构；能利用项目决策指标分析、评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性；能确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等；能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策；培养学生探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

素质目标：

培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；培养学生与人团结协作、诚实守信的良好品质；锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力；培养学生良好的职业操守。

主要内容

认识财务管理；树立基本价值观念；筹资管理；投资管理；营运资金管理；收益分配。

思想政治

教育元素

1.通过财务管理认知学习，引导学生全面、客观地理解财务管理目标，培养学生爱岗敬业、为国理财的职业自豪感和使命感。

2.通过介绍筹资决策管理，选取合适的案例引入，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风。

3.通过介绍财务战略管理思维、财务决策风险意识，帮助学生理解在财务管理工作中做人做事的基本道理，面对困难和问题有抗挫折的能力，有持之以恒、锲而不舍、踏实奋斗的人生态度。

4.通过项目投资管理学习，选取合适的案例分析，培养学生诚实守信、客观公正、科学严谨的工作作风，激发学生积极投身社会主义经济建设事业的爱国主义情怀。

考核要求

1.达到能运用复利知识，预应力钢绞线解决资金终值、现值的计算问题的要求；达到会计算资金成本，能够确定企业的融资方式的要求；会计算各种杠杆系数，能够确定企业的最佳资本结构；达到能够利用项目决策指标分析、评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性的要求。

2.达到能够确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等的要求；达到能根据企业的财务目标，合理确定企业利润分配的一般程序与股利政策的选择的要求。

表16：《ERP与财务软件操作》课程教学要求

课程名称

ERP与财务软件操作（金蝶）

学时

36

课程目标

知识目标：

了解信息化会计的基本知识、基本原理；理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程；掌握总账系统、会计报表、薪酬核算和固定资产核算和应收、应付管理系统的应用技术。

能力目标：

培养学生探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；能根据行业性质、企业性质、岗位任务等实际情况选择适合的ERP财务软件；能利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务；能使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理；能对会计信息系统进行一般维护和数据管理。

素质目标：

培养学生们履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具有团队合作精神：通过分组分岗方式的配合训练，树立团队协作与合作的意识；具有独立处事能力：通过对模拟账套的全程操作，以及在自选模拟资料基础上的个性化应用实践，提高自我判断能力与独立处理事务的能力。具有职业素养：无论是按序处理会计业务，还是在发现错误纠正错误的业务反复中，均贯穿对会计职业道德的维护与遵守。

主要内容

系统管理和基础设置；总账管理系统；UFO报表系统；薪资管理系统；固定资产管理系统；应收、应付管理系统。

思想政治

教育元素

1.通过ERP核心理念学习，培养学生互助精神、团结协作意识及集体主义精神。

2.通过介绍固定资产、职工薪酬、总账模块的操作，培养学生严谨认真、一丝不苟、勤奋踏实的职业素养。

3.通过介绍ERP系统中真实的经济业务，选取合适的案例引入，使学生树立“诚信为本、不做假账”的理念，培养学生脚踏实地、诚实守信的职业素养。

4.通过鼓励学生不断试错、不断学习探索财务软件各模块的功能，培养学生自主学习意识，面对困难和问题有抗挫折能力，有持之以恒、锲而不舍、勇于探索、踏实奋斗的人生态度。

5.通过总结“凭证—账簿—报表”整套会计核算流程，帮助学生认识事物的客观规律，培养学生善于发现、总结规律、遵守规律的素养和观念。

考核要求

1.达到掌握金蝶财务软件课程中的账务处理、报表处理、业务核算等技能的要求；达到完成账套的新建、账簿的启用、初始化设置以及凭证的录入、复核、审核到过账、结账、生成报表的要求；达到掌握应用财务软件处理会计业务全过程的要求。

2.达到认知企业ERP与财务软件岗位的要求；达到提升ERP与财务软件职业能力的要求。

表17：《中外财务报表比较分析》课程教学要求

课程名称

中外财务报表比较分析

学时

54

课程目标

知识目标：

财务报表编制方法；投融资决策原理与财务报表优化方法；中外财务报表分析原理；财务状况的概念与分析内容；业绩评价原理；现金流量分析方法；财务分析报告基本格式与内容。

能力目标：

培养学生探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具备通过财务报表的分析评价企业经营管理成果和财务状况的能力；培养财务风险意识、分析判断能力和综合分析能力；思维创新能力；应对具体问题的能力。

素质目标：

培养学生们履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；自主求知意识，自我教育需求，团队合作精神，研究资讯素养，制定计划思路，自主决策观念，组织实施勇气。

主要内容

财务会计报表认知；企业财务报表编制；预算报表；财报分析方法；资产负债表分析；利润表分析；现金流量表分析；综合分析。

思想政治

教育元素

1.通过全面预算管理学习，培养学生热爱专业、为国理财的职业自豪感和使命感。

2.通过介绍财务报表分析方法，选取合适的案例引入，帮助学生认识财务报表的内在逻辑和勾稽关系，培养学生的发散思维能力和分析能力。

3.通过介绍资产负债表、利润表、现金流量表编制方法，选取合适的案例，培养学生严谨求实、精益求精、追求卓越的工匠精神。

4.通过上市公司财务报表分析的PPT汇报，培养学生勤奋踏实、善于沟通、创新竞争、团队合作等职业素养。

5.通过小组探讨合作，培养互助精神、团结协作意识及集体主义精神。

考核要求

1.达到会编制财务报表（资产负债表、利润表、现金流量表）的要求；达到认识财务报表，编制财务报表，做出投融资决策并优化财务报表的要求；达到分析财务报表，把握财务状况，评价企业经营业绩，管理现金流，提交财务分析报告的要求。

2.达到掌握财务报表分析的基本核算与分析方法，具备通过财务报表的分析评价中外（中美、中英、中日等）企业经营管理成果和财务状况的能力要求；达到培养财务风险意识、分析判断能力和综合素质的要求。

4、顶岗实习要求

专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到社会实现人生转折的一个必经阶段。顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业教育，培育学生工匠精神、劳模精神。按照学校制定的《学生顶岗实习管理办法（暂行）》（京经职院发[2018]7号）对本专业学生顶岗实习实施管理。

（1）顶岗实习管理模式

按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展教学。学生集中实习的，二级学院配备专人负责实习工作的管理，成立实习生临时党支部或团支部，充分发挥学生党员、团员在实习过程中的模范带头作用；对自主实习的学生指定指导教师与实习学生时时保持联系，与实习单位、学生家长定期沟通。

（2）顶岗实习时间

顶岗实习时间安排在第三学期至第四学期完成，共六个月。

（3）顶岗实习地点

①集中实习：对于校外实习基地或合作办学企业，按照协议，顶岗实习学生到中小微企业、非营利组织直接从事财会、税务、审计等工作的社会实践，顶岗实习。实习学生接受企业和学院的双重管理，既是学院的学生又是企业的实习生，同时指导教师要进行现场检查与指导，定期组织学习研讨会、讲座、经验交流等。

②分散实习：不能参加集中实习的学生，由本人联系实习企业进行顶岗实习。经学院同意后方准离校实习。要指定专门教师分管一定数量的自主实习学生，要求做到责任到人。分管教师要定期以走访、电话、电子邮件、网上交流等形式，及时与学生及实习企业或家长联系沟通，进行思想教育与技术指导，及时掌握学生动态。

（4）顶岗实习要求

①职业态度要求：爱岗敬业，工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想。

②职业道德要求：节约、安全、文明生产。在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一”的理念，严格遵守企业的规章制度，服从企业指导教师的统一管理。

③考核材料要求：提交顶岗实习周记、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定表等相关材料，完成指导教师和学生顶岗实习各个阶段任务，并做好顶岗实习过程材料整理归档工作。

（5）顶岗实习成绩评定

由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩。根据学生实习期间职业素养、工作态度、敬业精神、专业技能、协作能力、创新意识、出勤率等进行综合考核，评定实习成绩。按照优、良、及格、不及格四个等级评定。

5、毕业论文（设计）要求

按照学校制定的《毕业论文（设计、调研报告）管理办法（试行）》，对本专业学生毕业论文（设计）工作实施管理。

（1）毕业论文（设计）写作及要求

①体裁和字数：论文体裁可采用学术论文、调查报告；毕业论文字数：高职一般不少于4000字

②毕业论文格式：（一般包括下述五个部分）

论文的标题；

目录（到二级标题）（单独一页）；

内容摘要（将论文内容要点用400字左右反映出来）（单独一页）；

正文（一般包括绪论、本论、结论三部分）；

参考文献：在正文后列出使用过的相关资料（文献名称、作者、出版时间、出版单位等）（单独一页）

③其他注意事项：

撰写论文时，力求文字精炼、语句通顺、观点鲜明，结论明确。资料选用和数据计算要正确，标点符号要清楚。

毕业论文稿纸格式并用A4纸成文（打印或手写）。做到文字清楚，卷面整洁，图表规范。专科一式一份，论文封面由指导老师按统一格式要求装订。

（2）答辩及成绩评定要求

各二级学院按专业成立由二级学院院长任主任、教学副院长为副主任、3—5名具有副教授以上职称的专业教师组成的答辩委员会，负责论文（设计）答辩工作。答辩前一周，由二级学院答辩委员会组织毕业论文评阅工作（指导教师回避），评阅老师结合指导教师意见写出评阅意见。参加答辩的学生比例应为15%。

参加答辩学生毕业论文成绩由书面成绩和答辩成绩组成，书面成绩和答辩成绩各占50%。

七、实施保障

（一）师资队伍

1、师资建设

全面落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，融入做对学生最好最负责任的幸福学园建设理念，强调政治素养，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”高素质教师团队。

对于校内教师，依托国家级、市级、校级三级培训项目，开展素养与能力提升培训；以“师徒制”为抓手，强化新教师的入职培训和职业融入；教师到企业挂职锻炼，将“教师”培养成“技术能手”或者“企业专家”，“双师”素质教师不低于80%，专任教师职称结构合理。

对于校外教师，采用聘请、培养、引进等方式，实现企业员工与骨干教师兼职，校企教师双向流动，确立兼职教师聘任和管理考核标准，提升其教学能力，培育职业导师和行业名师。

通过专业带头人建设、骨干教师队伍建设、青年教师队伍建设、行业兼职教师队伍建设等多项举措，不断提升专业教学团队的专业技术含量和教学、科研、社会服务能力，发挥专业教学团队的整体示范作用。

2、任职要求

专任教师应具备：

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计相关专业硕士及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

专业带头人应具备：

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

骨干教师应具备：

具备过硬的会计专业教学和实践经验，具有较强的教学能力和科研能力，是专业建设、人才培养、教学改革的中流砥柱。

兼职教师应具备：

主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有会计师及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划 指导等教学任务。

3、数量要求

为满足教学工作的需要，生师比原则上达到18:1，聘请一定数量的兼职教师，一般比例以承担专业课时为基数，达到25-30%。

(二)教学设施

表18：实训室（基地）功能与配置一览表

序号

实训室（基地）名称

功能

主要设备配置要求

1

共建共享生产性实训基地（望京3号楼411）

航天金税代账、报税真实工作、教学

计算机、投影仪、录像机、电话沟通记录机、座机

2

会计专业实验实训基地（望京3号楼408）

税务模拟教学、审计模拟、用友ERPU8、金蝶K3

计算机、投影仪、录像机

3

VBSE虚拟商业环境综合实训室

模拟企业中的真实场景，提高学生学习兴趣和专业技能

计算机、投影仪、录像机

4

新商科智慧学习中心

综合运用经济管理类相关专业知识，培养管理创新型人才

计算机、投影仪、录像机、电话沟通记录机、座机

5

云财务综合实训中心

培养掌握会计核算、财务管理、会计信息系统、信息管理系统、云财务智能会计、财务共享服务中心业务处理等知识和技术技能人才

计算机、投影仪、录像机、电话沟通记录机、座机

表19：企业教学资源配置（软件）一览表

序号

软件名称

建设年份

应用专业

系统主要功能

公司

联系人

电话

服务器管理者

教学负责人

机房服务器地址

客户端

1

网中网-会计实训平台

2013.12

会计

税务

财务会计决策系统

手机号码：13302071130

杨经理

15960264436

魏红召

宋磊

192.168.53.21：8080

2

国泰安-基础会计实训

2013.12

会计

税务

财务会计基础

段晓楠

15811259458

魏红召

李鹤

192.168.53.21(23)

虚拟地址

3

国泰安-无纸化考试

2013.12

会计

税务

会计从业资格考试

段晓楠

15811259458

魏红召

李鹤

192.168.53.21(23)

虚拟地址

4

金蝶-KIS专业10.0版

2013.12

会计

税务

财务会计信息系统

王雪

18611998729

翟天津

翟天津

192.168.0.113

408

5

金蝶-银行会计模块河源预应力钢绞线价格

2013.12

会计

税务

沙盘模拟仿真系统

王雪

18611998729

吴景阳

张剑

192.168.53.22

6

航天金税-

税务仿真实验室V2.0

2013.12

会计

税务

报税系统

马敬明

13681230380

冯秀娟

冯秀娟

192.168.53.22

411

7

用友-VBSE

2013.12

会计

税务

企业模拟仿真系统

谭晓亮

13811887380

翟天津

翟天津

192.168.53.22：1433

8

用友-新商战沙盘

2013.12

会计

税务

经营决策系统

谭晓亮

13811887380

魏红召

魏红召

192.168.0.117:8081

9

用友-新商战沙盘

2016.12

会计

税务

经营决策系统

郑乐媛

13811887380

田野

吴景阳

固安校区咱们自己的服务器

10

财务管理类实验

2013.12

会计

税务

财务管理(包括初级和中级) 实验（实训）系统软件V5.0

王雪

18611998729

吴景阳

吴景阳

192.168.0.112

11

审计实验

2013.12

会计

税务

审计(初级、中级) 实验（实训）系统软件V5.0

王雪

18611998729

吴景阳

张剑

192.168.0.112

12

税务专业实验

2013.12

会计

税务

税务会计(包括初级

和中级) 模块化实验（实训）系统软件V4.6

王雪

18611998729

吴景阳

佟凡

192.168.0.112

13

新道VBSE财务信息化竞赛平台

2013.12

会计

税务

上会计电算化和准备参加技能赛均可使用

郑乐媛

13811887380

田野

吴景阳

固安校区咱们自己的服务器

14

用友新道TTC学练训赛一体化软件平台

2018.12

会计

北京市会计技能大赛、北京市管理会计大赛指定软件竞赛平台

《管理会计实务》课程训练平台

郑乐媛

13811887380

翟天津

佟凡

http://192.168.65.76:8080/rt

虚拟地址

（三）教学资源

1、教材建设：开发基于工作过程的校本课程教材。专业建设团队根据专业建设指导委员会的建议，针对会计专业各门课程教学内容的选取，组织专业教师到企业进行课程调研，进一步开展和推动以工作过程为导向的教学改革和课程建设，并组织开发编写基于工作过程的课程教学改革教材，和企业合作开发了多门专业选修课程的校本教材。

2、教材选用：选用优秀的高职高专规划教材，国家级精品课、国家级教学资源库配套教材，教育部“十二五”、“十三五”职业教育国家规划教材。

表20：主要课程教材使用建议表

序号

课程名称

推荐教材

1

报税实务（一）（二）（三）

《国税报税实务》作者：奚卫华，北京大学出版社 新世纪报税实务系列丛书

2

ERP与财务软件操作

《会计信息系统实验教程》作者：王新玲、汪刚，清华大学出版社 普通高等教育经管类专业“十三五”规划教材

3

中外财务报表比较分析

《财务报表编制与分析》作者：于久洪，中国人民大学出版社 “十三五”职业教育国家规划教材

4

财务管理实务

《财务管理：原理、实务、案例、实训（第4版）》作者：孔德兰、许辉，东北财经大学出版社 国家级精品课程教材

5

管理会计基础

《管理会计实务》作者：周阅、丁增稳，高等教育出版社

高等职业教育“十三五”创新示范教材、高等职业教育财务会计专业系列教材

《管理会计基础》作者：高翠莲，高等教育出版社

高等职业教育会计专业新专业教学标准配套规划教材、高等职业教育“新财经”在线开放课程新形态一体化规划教材

6

成本核算与管理

《成本计算与管理》作者：程坚，高等教育出版社

“十三五”职业教育国家规划教材

3、教学资源建设、共享与利用：在课程教学资源的选择上，除了课程教师自主开发专业在线课程和相应的教学资源外，还根据情况选用国家资源共享课程教学资源、国家级精品课教学资源，拓展学生知识面，提高教学效果。

表21：课程网络资源一览表

序号

名称

网址

1

中外财务报表比较分析

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=tv4tawgrulhhliv9jl7elq

中华人民共和国财政部：

http://www.mof.gov.cn/index.htm

上海证券交易所：

http://www.sse.com.cn/

深圳证券交易所：

http://www.szse.cn/

2

财务会计实务

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=mvffawgrtofayvu73thdxa

学堂在线：

http://www.xuetangx.com/

3

报税实务（一）

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/design/process/edit.html?courseOpenId=wiygav6rr71omnmhloiag

国家税务总局：

http://www.chinatax.gov.cn/

4

报税实务（二）

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=o7wmaf6rtkhc5qw9vmm4xq

5

报税实务（三）

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=2ranafyrg7rd4rqmnhjhpq

6

统计学实务

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/design/process/edit.html?courseOpenId=wiygav6rr71omnmhloiag

7

出纳岗位实务

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/design/process/edit.html?courseOpenId=652yaf2rmppeskyuxemta

8

经济法基础

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/expert/courseIndex/mainClass.html?courseOpenId=nhqxawsrbljo4tar9hl0ag

9

V会计学基础

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/design/process/edit.html?courseOpenId=rbnraf6rwb1jrqfdkzlkbw

中华会计网：

http://www.chinaacc.com/

10

财务管理实务

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=q0piav6rqpoc4cjnwj9pa

中华会计视野：

http://www.esnai.com/

巨潮网：

http://www.cninfo.com.cn/new/index

11

金融学基础

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/homePage/homePage.html

中国证券业协会：

https://www.sac.net.cn/

中国证监会：

http://www.csrc.gov.cn/pub/newsite/

12

审计实务

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenId=5csjawgrs6vjblsxohqs4w

中华人民共和国审计署：

http://www.audit.gov.cn/

13

会计英语

智慧职教：

https://zjy2.icve.com.cn/design/process/edit.html?courseOpenId=wpsagkrrotazxee9azhca

（四）教学方法

任课教师应根据课程特点与高职学生的特点选择适用的教学方法。以学生为中心，采用括任务驱动、项目导向（引领）、作品案例等模式，实施启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法等教学方法，体现学做合一。

1、践行国家职教改革战略，实施“1+X”试点工作。以财会产业需求、企业岗位（群）要求和职业技能等级标准为依据，在岗位职业能力分析的基础上，根据专业人才培养目标定位，校企合作设计“1+X”课程体系，确保课程内容与财会行业职业标准对接，教学过程与财会、税务、审计业务流程对接，强化学生素质培养，进行模块化教学活动设计。在专业基础课中强化案例型教学法运用，巩固学生对专业知识的理解和知识体系的架构；在专业实务课中着重工作过程导向的项目式教学，强化学生主体作用，调动学生积极性。

2、对接国家学分银行，开展数字化教学创新改革。充分应用现代高新技术手段和信息化技术，加大网络课程的建设、使用，通过远程视频指导等方式，突破时间、空间上的限制，多渠道组织教学，做好学分银行制度管理，提高教学效率与效果。运用虚拟现实、云计算等技术，根据实际教学活动重组教学资源，将专业面向的岗位工作场景转化为数字化模拟应用场景，采用项目教学、情景教学、案例教学等多种教学方法，解决会计专业的实践教学难题。推动大数据、人工智能等现代信息技术在教育教学中的应用，建设智能化的管理、实训、学习系统，采集记录教与学全过程行为数据，开展学情分析，了解学生知识基础和个性特点，促进学生自主、泛在、个性化学习，实现课内与课外、线上与线下的有效融合。

（五）学习评价

建立突出能力的考核评价体系，体现对学生德、智、体、美、劳综合素质的评价。在项目化课程的基础上，构建以项目、任务、过程评价等多元教学综合评价体系，突出专业技能掌握程度和职业素质养成的考核。并吸纳更多行业企业和社会组织等第三方组织参与考核评价。通过多样化考核和综合评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的全面发展，培养创新意识和创造能力，培养学生的综合素养，提升学生的职业能力。

评价采用笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位绩效考核、职业资格技能鉴定、技能竞赛等多种考核方式，根据课程的不同，采用其中一种或多种考核相合的方式进行评价。

笔试：适用于理论性比较强的课程，由专业教师组织考核。

实践技能考核：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专兼职教师共同组织考核。

项目实施技能考核：综合项目实训课程主要是通过项目开展教学，课程考核旨在学生的知识掌握、知识应用、专业技能、创新能力、工作态度及团队合作等方面进行综合评价，可采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专兼职教师共同组织考核。

岗位绩效考核：在企业中开设的课程与实践，由企业与学校进行共同考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

职业资格技能鉴定：引入职业资格鉴定来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生评价依据。

技能竞赛：积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，以竞赛所取得的成绩作为学生评价依据。

过程性考核创新：会计专业课程实施“五级能力通关”的形成性考核评价体系，通过“通识能力考核”、“认知能力考核”、“职业能力养成考核”、“岗位能力考核”、“综合性考核”五级，以学生的职业能力评价为导向，激发学习兴趣，实现不同基础学生的差异化、立体化考核，是符合高职教育特点的创新考核方式。

（六）质量管理

1、教学档案管理

加强教师教学文件的管理，包括教研室及教学督导人员的质量监督与抽查以及每学期的教学质量检查。教师教学规范的执行情况应是教师年度工作量考核的重要依据。人才培养方案、课程标准、教师授课计划、教案、听课记录、教研活动记录、试卷、教学任务、学生考勤表等各项文件应齐备。

2、教学计划管理

每年应根据当年的企业反馈信息、行业企业调查信息，毕业生座谈会反馈情况，结合本行业发展趋势和学院资源情况，调整年级教学计划，经过二级学院审核、学校主管教学副校长批准后实施。每学期末应对该专业各年级本学期教学实施效果进行检查和总结，必要时对下学期的课程和教学环节进行调整。每年对本届毕业班的整体教学进行检查和总结，为下一级的人才培养方案、课程标准和考核评价等调整提供参考依据。

3、教学过程管理

应严格按照学院教学管理规范开展课程教学，通过信息化教务管理手段，加强对教学过程的检查与管理，从课程教学的前期教学对象分析、教材选择、授课计划的编写、备课、课堂教学、一体化教学、实训、考核方式等进行分析总结。对各个教学环节进行认真组织、管理和检查，严格执行学生教学信息反馈制度、期初、期中、期末教学检查和学生评教制度、督导听课制度，以保证学生满意和教学质量的稳定和提高。

4、教学质量诊改

结合学院建设的教学质量诊改平台，从学生入口、培养过程、出口三方面着手，开展多维度监测，对教师的教学质量进行多维度评价，加强专业调研，更新人才培养方案，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

八、毕业要求

（一）大学生体质健康测试合格

由基础教育学院体育教研室认定。

（二）修学学分

学生在毕业前至少应取得111学分方能毕业，必修课100学分，选修课程11学分。其中：公共基础课程：42学分，专业课程：63学分，素质拓展课程：6学分

在校期间完成专业跟岗实习、顶岗实习及毕业论文（设计、创新创业实践等实践教学活动），成绩合格，取得相应学分。

（三）职业证书

本专业学生在毕业前取得以下表中序号 1 至4中的1个职业证书：

表22 专业相关职业资格证书

序号

职业资格（证书）名称

发 证 单 位

等 级

1

全国高校英语应用能力测试 B 级证书

高等学校英语应用能力考试委员会

B级

2

全国计算机等级考试

教育部考试中心

一级

3

会计专业技术资格证书

中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国财政部

初级

4

全国信息化工程师 ERP应用资格证书

工业和信息化部人才交流中心

初级

九、附录

（一）各类课程教学学时分配表

序号

课程类别

学时

百分比

学分

分配

占总学

分比例

理论

实践

必修

选修

合计

1

公共基础课程

352

366

718

718

35%

42

38%

2

专业课程

301

955

1166

90

1256

60%

63

57%

3

素质拓展课程

54

54

108

108

5%

6

5%

合计

课时

707

1375

1884

198

2082

100%

111

100%

百分比

34%

66%

90%

10%

100%

(二)教学进程表

2019级会计专业(3+2)教学进程表

制订日期：2019 年8月                             实施日期： 2019 年9月

课程

类别

序号

课程

代码

课程名称

课程性质

课程

类型

学时数

开课学期及周课时数

总

学

时

学

分

理

论

实

践

考核方式

第一学年

第二学年

备注

1期

2期

3期

4期

16

18

18

18

公共基础课程

（%）

1

0911201

思想道德修养与法律基础

必修

理实

54

3

36

18

考试

2

2

思政课程综合安排12学期每周4学时34学期

单独安排

2

0911202

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修

理实

54

3

36

18

考试

2

2

3

0911301

思政课程实践

必修

实践

18

1

18

考查

4

0111106

形势与政策

必修

理论

16

1

16

考查

5

4711108

军事理论

必修

理论

18

1

18

考查

课外安排

6

4711301

军事训练

必修

实践

48

3

0

48

考查

课外2周

7

4711101

心理健康教育

必修

理论

16

1

16

考查

1

8

4711103-7

综合素质教育（一—五）

必修

理实

54

3

54

考查

课外安排

9

0811103

中华传统文化

必修

理论

32

2

32

考查

2

10

0421201/2

大学实用英语（一）（二）

必修

理论

68

4

32

36

考试

2

2

11

0421203/4

英语视听说（一）（二）

必修

理实

68

4

32

36

考查

2

2

12

0511202

计算机基础

必修

理实

64

4

16

48

考查

4

13

4811105

职业规划

必修

理实

18

1

9

9

考查

1

14

4811106

就业指导

必修

理实

18

1

9

9

考查

15

0851301/4/5

体育（一）（二）

必修

理实

104

6

32

72

考查

2

2

16

0831106/7

经济数学（一）（二）（经济类）

必修

理论

68

4

68

考试

2

2

小  计

718

42

352

366

19

13

专

业

课

程

（%）

专

业

基

础

课

1

0211249/56

财务会计实务（一）（二）

必修

理实

68

4

34

34

考试

2

2

2

822203

经济法基础（一）（二）

必修

理实

68

4

34

34

考查

2

2

3

ZC020119101

统计学实务

必修

理实

36

2

10

26

考查

2

4

211257

V管理会计实务

选修

理实

54

3

27

27

考查

3

专

业

核

心

课

5

0221235/36/39

报税实务（一）（二）

必修

理实

118

7

28

90

考试

4

3

6

211239

成本核算与管理

必修

理实

36

2

18

18

考试

2

7

ZC020119104

财务管理实务

必修

理实

36

2

14

22

考试

2

8

0211217/8

ERP与财务软件操作（金蝶）

必修

理实

36

2

14

22

考试

2

9

ZC020119105

中外财务报表比较分析

必修

理实

54

3

15

39

考试

3

10

BC020119106

毕业实习∕毕业（设计）论文

必修

实践

环节

416

16

416

26

专

业

拓展

课

11

211215

会计英语

必修

理实

36

2

14

22

考查

2

12

211255

EXCEL在财务管理中应用

必修

理实

36

2

14

22

考查

2

13

211228

审计实务

必修

理实

54

3

21

33

考试

3

14

ZC020119109

V创新创业C

必修

理实

36

2

14

22

考查

2

15

211256

合并报表

必修

理实

36

2

18

18

考查

2

16

ZC020119112

会计工厂劳动认知实训

必修

实践

16

1

16

考查

第1学期课外2天

17

ZC020119115

用友顶岗实训C

必修

理实

48

2

8

40

考查

第2学期课外两周

18

ZC020119116

虚拟商业环境实训与企业实践C

必修

实践

36

2

36

考查

第3学期10-11周

19

ZC020119210

财金专业群职业道德修养

选修

理实

36

2

18

18

考查

2

小  计

1256

63

301

955

11

12

17

26

素

质

拓

展

课

程

（%）

1

SC060219201

中国画技法

选修

理实

36

2

18

18

考查

2

2

SC020119201

中国象棋逆商训练营

选修

理实

36

2

18

18

考查

2

3

SC020119201

网络选修课（一）

选修

理实

18

1

9

9

考查

1

4

SC020119202

网络选修课（二）

选修

理实

18

1

9

9

考查

1

小  计

108

6

54

54

4

2

合计

2082

111

707

1375

30

29

19

26

注：校企合作开发和共同实施的课程（含学徒岗位能力课程），标注“C”。

(三)教学环节时间分配表

周 项目

   数

学期

教学

周数

军事

训练

毕业实习

毕业论文

机动

合计

第一学年

第一学期

16

2

2

20

第二学期

18

2

20

第二学年

第一学期

16

2

2

20

第二学期

18

2

20

合 计

50

2

20

8

80

(四)校内实践教学安排表

序号

项目

名称

课程

学时

学期

主要内容及要求

实践成果

1

思政课程实践

思政课程实践

18

1-2

主要内容：实践主题紧密结合思想政治理论课内容，选题范围包括精准扶贫、新农村建设、我为社区做贡献、道德模范访谈、社会主义核心价值观传递、法律意识调查等，学生从教师布置的选题中自选其一，采用社会调查或微视频摄制的形式进行实践。

要求：能够根据理论学习的情况，正确选择选题，并通过实践活动提升思想政治素质。

采用社会调查或拍摄微视频的形式；实践小组需提交社会调查报告或微视频、实践手册、个人实践总结等成果

2

统计学实务实训

统计学实务

26

3

主要内容：统计方法；运用科学方法搜集、整理、分析经济和社会发展数据；学习相关统计指标及指标体系的计算与应用；通过数据分析归纳事物发展规律并对未来做预测和推断。

要求：拥有科学的统计思想，增强利用EXCEL处理数据的能力。

模拟操作记录

3

会计从业资格考证实训

经济法基础（一）（二）

34

1-2

主要内容：法的本质与特征、形式与分类、法律关系的要素、法律部门与法律体系等法律基础知识，以及支付结算、增值税、消费税、所得税、税收征收管理等具体法律制度。

要求：掌握经济法基础知识，并辅助学生考取“初级会计师”资格证书。

考证辅导资料

学生考证报名及考试通过情况

4

管理会计轮岗实训

V管理会计实务

27

1

主要内容：基于AI“云技术”基础上，结合企业真实案例资料，使学生掌握管理会计认知、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理、管理会计报告与管理会计信息系统等管理会计基础知识。

要求：培养管理会计才能，拓展未来的职业发展空间。

TTC管理会计学练训赛一体化平台实训记录

5

会计从业资格考55证实训

财务会计实务（一）（二）

34

1

2

主要内容包括：会计概述、货币资金、应收及预付款项、交易性金融资产、存货、固定资产等资产的核算，短期借款、应付及预收款项、应付职工薪酬等负债，以及实收资本、资本公积等所有者权益项目的核算，财务报表的编制，管理会计基础，政府会计基础等内容。

要求：培养学生独立、正确处理企业会计业务的能力，并辅助学生考取“初级会计师”资格证书。

考证辅导资料

学生考证报名及考试通过情况

6

报税实务实训

报税实务（一）（二）（三）

90

1-2

主要内容：学习三个模块：一是办税实务、增值税纳税申报、消费税纳税申报、车辆购置税纳税申报；二是个人所得税、土地增值税以及房产税、印花税等财产税、行为税各税种的应纳税额计算、涉税会计处理和纳税申报；三是完成企业所得税月（季）度、年度汇算清缴及申报。

要求：具备依法办税、客观公正、廉洁自律的职业素养。

实训软件操作记录

“做中学”作业展示

7

财务管理业务实训

财务管理实务

22

3

主要内容：模拟企业的筹资、投资项目，以及资金营运和收益分配等财务活动实训。

要求：掌握用项目决策指标分析、评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性技能。

实训项目报告

8

上市公司财务报表分析实操训练

中外财务报表比较分析

39

2

主要内容：财务报表认知，资产负债表分析实训、利润表分析实训、现金流量表分析实训、财务综合分析。

要求：掌握财务报表分析的技能，能够分析企业的财务状况、盈利能力和运营能力，对企业经营情况进行判断。

企业财务分析报告及PPT演示

9

ERP与财务软件操作实训

ERP与财务软件操作（金蝶）

22

3

主要内容：包括两个模块。一是用友ERP软件教学。主要学习用友ERP系统初始设置、总账系统的日常业务处理、UFO报表的设置与生成、薪资及固定资产管理等；二是金碟ERP软件教学。主要学习金碟ERP总账、报表、固定资产及辅助核算系统等。

要求：具备对会计信息系统的应用能力。

模拟操作记录

10

成本核算与管理实训

成本核算与管理

18

2

主要内容：以工业企业、三个北京地区重点服务行业产品成本核算过程及产品成本计算方法为主线，学习生产成本业务认知、生产费用归集与分配、产品成本的计算方法、成本报表的编制与分析等内容。

要求：深刻理解成本的内涵与实质，掌握成本计算与分析的方法，学会选择合理的成本计算方法，并能提供有助于企业经营决策的信息。

模拟操作记录

11

审计实务实训

审计实务

33

3

主要内容：销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、审计终结等。

要求：具备职业判断能力、审计实务的处理能力,使学生具备从事审计助理工作的综合素质。

模拟操作记录

12

会计英语实训

会计英语

22

3

主要内容：熟悉并掌握会计学基本理论、基本方法的英文表达，运用英语处理会计业务、看懂英文财务报表。

要求：具备掌握比较分析中外会计的不同、加深对会计专业的理解与认知、成为既懂英语又懂会计、具备国际化视野的复合型人才至关重要。

模拟操作记录

13

创新创业素养大赛实训

V创新创业

22

3

主要内容：创新思维训练、商业模式设计、创新团队组建、商业计划书的撰写。

要求：建立创新思维，掌握商业模式设计及团队建设技能，能够撰写商业计划书并进行展示。

学生创新创业作品展示

14

思政课程实践

财金专业群职业道德修养

18

3

主要内容：社会主义核心价值观的教育，聚焦近年来财政部、国家税务总局最新颁发的各项财政、税收、金融政策文件、开展的最新税制改革进行专题讨论；建立有关会计历史、会计思政教育案例库并开展专题学习。

要求：具备专业视野，爱国情怀、爱岗敬业的职业素养。

“做中学”作业展示

15

实用类办公技能实训

Excel在财务管理中的应用

18

3

主要内容：在已具备一定的计算机操作能力及会计专业技能的基础上，以EXCEL软件为分析工具，对海量财务数据进行多维度分类筛选、绘制图表、运用公式与函数进行深入整理分析。

要求：具备能够进行辅助财务决策的能力，能够运用EXCEL软件解决在财务会计工作中所遇问题。

实训软件操作记录

16

合并报表实训

合并报表

18

3

主要内容：以当年最新上市公司财务报告作为案例，熟练掌握编制合并报表的基本原理与方法。

要求：具备在母子公司个别报表情况下，研究分析、调整抵消以致提交高质量集团合并财务报表的能力。

“做中学”作业展示

17

思政课程实践

会计工厂劳动认知实训

16

1

主要内容：采用物理沙盘实战演练以及到会计工厂实习的方式，通过围绕资金运动的全过程的商战形式，帮助会计专业的初学者迅速熟悉企业环境，了解企业资金运动的特点，掌握会计术语、理解会计基本理念。

要求：直接参加工厂一线工人的劳动活动，建立“劳动”意识。

“做中学”作业展示

18

用友顶岗实训

用友顶岗实训

40

2

主要内容：首先以ERP信息工程师的身份完成总账、报表等日常会计核算业务的处理；然后要求以初级会计师的身份能够对资产、负债进行分类、录入，快速提取折旧，并能完成固定资产模块与总账模块的对账等。最后，通过考取工信部颁发的“全国信息化工程师——ERP应用资格”资格证书，完成实训。

要求：具备ERP人员的从业水平，提高自身综合素质，加强职业操守，实现会计专业“1+X”证书培养目标。

课堂录像

学生考证报名及考试通过情况

模拟测试题库

19

企业顶岗实训

虚拟商业环境实训与企业实践

36

3

主要内容：年度会计报表审计手工模拟、用友审计软件操作、代理记账以及会计师事务所顶岗实训。

要求：训练学生掌握审计工作程序及内容、文档整理、应用计算机及职业判断能力。

实训项目报告

合  计

553

(五)校外实践教学安排表

序号

项目名称

学时

学期

主要内容及要求

实践成果

1

会计专业认识实习

4*26=104

转段后入学前

对社会中小微企业、非营利组织单位进行实地的调查、了解。 增强对会计职业岗位的感性认识，了解“出纳岗、会计核算岗、会计管理岗、财务会计岗、会计监督岗”对会计专业人员的职业能力、基本素质及知识要求，提高自身的综合素质，为今后的专业课程学习打下基础。

对中小微企业、非营利组织进行实地调查、资料搜集等形成的认识实习报告。

2

跟岗实践

46

3

在初步掌握了本专业一定的专业知识与专业技能的基础上，通过跟岗实践，进一步巩固所

学的专业知识和专业技能，并对本专业职业工作有更深入的认识与把握，进一步培养职业能力、增加职业兴趣，为后续顶岗实习打下良好的实践基础。

对中小微企业、非营利组织进行实地跟岗实践后形成的跟岗实践报告。

3

顶岗实习

260

4

会计专业与财会、税、审行业企业长期合作,这些合作企业为学生顶岗实习提供可供选择的各种会计岗位，学生在实践中深化了知识理解，提升了操作技能，为毕业后的就业打下基础。

顶岗实习周记、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定表等

4

毕业论文（设计）

156

4

选择与专业相关的课题进行研究，形成学术论文；或者选择与实习岗位相关的课题进行调研，形成调研报告；亦可根据实习工作内容，按照企业导师的要求，完成工作方案设计。

毕业论文（设计）是学生专业素养的集中展示。

学术论文、调研报告或者与专业相关的工作方案设计

合  计

566

(六)社会实践活动安排表

序号

活动名称

学时

学期

主要内容及要求

实践成果

1

暑期社会实践

52

1-4

每个学生在校期间都要参加暑期社会实践，以个人形式到所在街乡社区企业或参加学校组织的暑期社会实践项目，提交社会实践鉴定表、撰写社会实践报告。

社会实践报告

2

青年志愿者活动

8

1-4

每个学生在校期间每学期须参加至少一次青年 志愿者活动，总服务时间不少于 8 个小时

志愿者活动记录

3

学生社团活动

8

1-4

每个学生在校期间须参加至少一个社团，参加不少于 4 次的社团活动

社团活动记录

合  计

68

（七）军事技能训练安排

时间

训练内容

负责人

早操

晚上

第1天

上午

入营，发放服装、编制营连

各营连长

连班

务会

下午

统一内务卫生、学习管理规定

第2天

上午

开营仪式

军训团长 全体教官

跑步

军事

理论

下午

稍息立正、敬礼、蹲下起立、停止间转法

第3天

上午

稍息、立正、跨立、齐步、行进间转法

军训营长全体教官

军体拳

军事

理论

下午

第4天

上午

齐步分解、结合练习、跑步训练

各连长 全体教官

军体拳

军事

理论

下午

跑步分解、结合练习

第5天

上午

正步原地摆臂，一步一动、一步两动训练

各连长 全体教官

军体拳

军事

理论

下午

正步分解结合练习

第6天

上午

拼图组字

各连长 全体教官

拼图

组字

安全

教育

下午

步法变换、齐步与跑步互换

第7天

上午

步法变换、齐步与正步互换

各连长 全体教官

拼图

组字

入党

教育

下午

队列会操、拔河比赛

第8天

上午

野外生存拉练

各连长 全体教官

军体拳

拼图

组字

下午

组建表演方队

第9天

上午

拼图组字组队及训练

各连长 全体教官

匕首操

形势政策课

下午

编排军体拳、匕首操、三防训练

第10天

上午

军体拳、三防、阅兵方队列训练综合练习

各连长 全体教官

匕首操

看电影

下午

第11天

上午

军体拳、战场救护、三防、阅兵方队列训练

各连连长 全体教官

匕首操

拼图

组字

下午

第12天

上午

阅兵式、分列式训练

军训团长各连连长

军体拳

方队

练习

下午

分列式彩排

第13天

上午

阅兵式、分列式汇报表演彩排

军训团长各连连长

队列

训练

联欢

晚会

下午

第14天

上午

闭营仪式

军训团长 全体教官

队列

训练

中午

组织学生返营

备注：如遇训练条件、天气原因等特殊情况，军训方案将与承训部队、军训基地三方沟通协商后作出相应调整。

北京经济管理职业学院

人才培养方案专业建设委员会论证意见表

专业名称： 会计3+2    论证时间：2020年5 月 29 日

专业建设委员会名称

数字财金专业群建设委员会

专业建设委员会成员

姓名

职称/职务

工作单位

专业

签名

王小平

总经理

北京永勤会计师事务所有限公司

会计

王小平

段晓娟

校企合作经理

正保网中网

会计

段晓娟

贾奔

北京区副总经理

新道科技股份有限公司

会计

贾奔

乔霞

董事长

北京标准通汇财务咨询有限公司

会计

乔霞

刘春梅

北京区域总监

中联教育集团

会计

刘春梅

专业建设委员会意见

从专业定位，人才培养目标准确度，课程设置反映社会需求和专业发展新变化的情况，专业课程课时分配的合理性，培养措施与能力、素质培养要求的符合程度等方面给出评审意见。

会计专业3+2人才培养方案定位清晰，培养目标合理，课程体系设置完整、科学、合理，并有效融合了现代信息技术发展对会计行业的影响，体现了行业发展的最新动态。课程体系总体课时分配、教学进度安排合理，学生的职业素质素养课程设置得当。

该人才培养方案很好地实现了产教融合、校企协同育人，并在专业课程设计中有效融入了思政元素，为行业、企业不断培养、输送“德智体美劳”全面发展的新时代高素质会计技术技能人才奠定了良好基础。

专业建设委员会主任（签字）：

                                年  月  日

北京经济管理职业学院

人才培养方案实施审批意见表

概况

专业名称（或方向）、代码

总学时

总学分

选修课占比

会计3+2、630302

2082

111

10%

专业

负责人

意见

                   专业负责人签字：

                                       年  月  日

所属

学院

意见

                部门负责人签字：      

                                         年  月  日  

学校专业建设委员会意见

主任签字：    

年  月  日

学校

意见

签字：    

 年  月  日

北京经济管理职业学院

人 才 培 养 方 案 调 整 审 批 表

二级学院

专业名称

适用年级

需调整课程名称

计划学时

调

整

原

因

调

整

内

容

教研室主任签字：              年   月   日          

二级学院意见

二级学院院长签字：            年   月   日

教务处

意见

教务处长签字：            年   月   日

主管院长意见

签字：            年   月   日

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